Modalidad virtual: ¿Un reto por superar?
En esta ocasión tuvimos la oportunidad de entrevistar a una de las docente que es parte del equipo de docentes de uno de los seis centros que se encuentran en el país, Jimena Alcaine docente de valores y psicóloga en el Centro ¡Supérate! Merlet quien a continuación nos comparte su experiencia.
Jimena es parte del programa desde hace más de 5 años y es una docente comprometida a ser un agente de cambio para la vida de muchos jóvenes. Con todo lo que hemos estado viviendo a causa de la pandemia, ella al igual que muchos docentes ha tenido que enfrentar muchos retos, pero ha buscado la manera de solventar cada uno de ellos, con la ayuda y el trabajo en equipo de sus demás compañeros de trabajo.
“Uno de los retos más grande es la falta de recursos tecnológicos de los jóvenes”
¿Cómo ha sido el proceso de cambiar de una modalidad presencial a la modalidad virtual?Bueno, esto ha sido un poco de prueba y error, como equipo docente hemos evaluado lo que ha funcionado, así que se mantiene y se mejora, sin embargo lo que no ha funcionado lo vamos cambiando. Hemos tenido que modificar horarios de clases, la forma en la que enseñamos el contenido, pues sabemos que los jóvenes no pueden estar conectados en un horario de 8:00 a.m a 12:00 m. en sus computadoras para recibir clases en línea, entonces cada semana ha sido de ir mejorando y aprendiendo, realmente ha sido una verdadera experiencia de aprendizaje para todos.
¿Cuál ha sido el reto más grande que ha enfrentado como docente en esta situación que vivimos actualmente?
Uno de los retos más grande es la falta de recursos tecnológicos de los jóvenes, ya que no todos tienen conexión a wifi o los medios para poder hacer recargas de Internet en el celular constantemente. Esto ha causado que la enseñanza se les dificulte, ya que no siempre se pueden conectar a las clases virtuales o no pueden trabajar desde su computadora o el celular para entregar sus trabajos y tareas de manera digital. Pero a pesar de todas las limitaciones, los jóvenes han logrado conseguir cumplir, prestando celulares y computadoras para luego trabajar en cuadernos, enviando fotos de los trabajos que han realizado y he pedido.
¿Qué estrategias ha implementado en su método de enseñanza, para que este sea efectivo?
Las estrategias en realidad no han variado mucho, seguimos trabajando con debates, discusiones dirigidas, preguntas de reflexión, investigaciones, ensayos, entre otros. Lo que ha cambiado es que ha pasado de ser clase presencial a clase virtual, pero las estrategias se han logrado mantener.
¿Qué plataformas o medios utiliza para impartir las clases?
Bueno básicamente todas las herramientas y plataformas de Microsoft Office como Outlook para poder enviar los correos, OneDrive para que los jóvenes puedan subir los trabajos o videos que han realizado y además utilizamos Word, Excel, Power Point. También Microsoft Teams ha sido una gran herramienta para poder compartir el trabajo entre docentes y de igual manera crear grupos con los jóvenes para que ellos accedan a la información que cada docente sube a la plataforma al igual que Google Forms para poder hacer las evaluaciones o cuestionarios, también utilizamos Youtube para que ellos vean los vídeos, luego las clases virtuales, y bueno el centro está pagando una cuenta en la plataforma de Zoom para tener el servicio completo.
¿Cómo ha logrado que el contenido de las clases sea comprensible para todos sus alumnos?
Bueno, nuestra planificación, siempre ha sido acorde al nivel de los jóvenes. Las guías, las lecturas y los vídeos que les entregamos, son para que puedan comprenderlos fácilmente y luego puedan contestar las preguntas de reflexión. Al finalizar el módulo también hay autoevaluaciones, para que ellos puedan evaluar qué tanto han aprendido del contenido del módulo que acabamos de impartir. Entonces sí hay bastante revisión en ese aspecto para que los jóvenes vayan a aprendiendo.
¿En el caso de los jóvenes que no cuentan con el equipo necesario para recibir la clase virtual qué mecanismo se ha utilizado?
En el caso de ellos se les envía una guía aparte que contiene todo el contenido que se vió en la clase virtual. Usualmente las clases virtuales son más un repaso de las guías, pero sí se ve contenido nuevo también se les comparte a los jóvenes que no han podido participar en la clase por la falta de recursos
¿Ha existido retroalimentación en este proceso de enseñanza virtual o se le ha dificultado?
Definitivamente es más difícil, no es tan fácil como cuando estamos de manera presencial, en donde uno puede entregar el trabajo o actividad que ha evaluado, y se puede sentar con el joven para decirle en qué puede mejorar o qué puede cambiar. Pero, sí hemos tratado de dar retroalimentación, estamos siempre entregando notas. Y, hacemos reuniones individuales con los jóvenes que necesitan un apoyo extra.
De acuerdo a todo lo mencionado, ¿Considera que la educación en El Salvador necesita una re-orientación?
Sí, esto nos ha hecho ver que para empezar nadie estaba preparado para algo sí. Pero sí hay que cambiar la forma en la que se enseña y no solamente dejarle a los jóvenes trabajos mecánicos o de memorizar algo, hacer guías que al final se vuelven mecánicas. Sino que también llevarlos a la investigación, al análisis y a la discusión. Entonces sí, para mí necesita una re-orientación.
¿Qué consejos les brinda a sus compañeros docentes para que enseñar a través de la modalidad virtual sea una tarea fácil y enriquecedora?
Bueno, yo también tengo que aprender, esto es algo nuevo, pero solamente que busquen lo que sea mejor para los jóvenes y no mantenerlos solo ocupados, porque no se trata de eso, sino que de verdad sea un método en el que puedan aprender y sea enriquecedor. No se trata de dejarles trabajos solo por dejarles, sino que cuestionarnos si verdaderamente el trabajo que estamos dejando tendrá un impacto en el aprendizaje del joven o no. Buscar alternativas en la que ellos puedan aprender en Internet. Y nosotros también debemos estudiar, porque en este caso nos toca re-aprender.
Por sección 1.1:
-Claudia Isabel Alvarado González. Carnet: 201900514
-Kimberly Gisela Ramos Sigüenza. Carnet: 201900838
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